Førskoleundervisningsinstitution er en organisation, hvor primær offentlig uddannelse af børn gennemføres, det første led i offentlig uddannelse i de fleste udviklede lande. Børn, ældre førskolebørn er i børnehave fra cirka syv om morgenen til fem til syv om aftenen, og får de mindst nødvendige kommunikationsevner, leger, forbereder sig til skolen. For at adskillelsen fra forældre for hele dagen ikke skal være for traumatisk for babyen, skabes der i førskolen uddannelsesinstitutioner forhold, der er tæt på hjemmets - en overflod af legetøj, venlige tantlærere, muligheden for at sove i løbet af dagen. En vigtig faktor er designet af børnehaven - smukke, komfortable værelser, sikre områder.
Når man vælger en børnehave, er det første, forældre er opmærksom på, interiøret. Dette er et visitkort fra institutionen, det er udformet harmonisk, på en mindeværdig måde. Børn deri skal være behagelige, så de gerne vil vende tilbage der hver dag.
De grundlæggende principper for anlægsarkitekturprojektet er omtrent som følger:
korrespondance med navnet - børnehaven "Bee" skal have figurer af bier, sorte og gule elementer i dens design, og børnehagen "Eventyr" - billeder af heltene i berømte eventyr;
gangene og lobbyerne er malet med forskellige emner, så det ville være interessant for børn at se på dem;
klar zonering - hver gruppe skal have et separat omklædningsrum, soveværelse, spillelokale, i harmoni med hinanden;
interiøret til børn i forskellige aldre er lavet i forskellige billeder - for den yngre gruppe er plottene “Chicken Ryaba”, tegneserien “Malyshariki” velegnet til de ældre - fortællinger om “Sleeping Beauty”, “Ivan Tsarevich”, osv .;
designmaterialer vælges miljøvenlige, for det meste naturlige.
Materialer, efterbehandlingsmetoder
De vigtigste, mest almindeligt anvendte materialer:
et træ;
fiberboard;
MDF;
plast;
drywall;
keramiske fliser;
maling;
Baggrund.
Alle materialer skal være ufarlige for børns helbred, have certifikater for strålingssikkerhed. Lofterne er oftest hvidt, malet med vandbaseret maling. Væggene er gjort glatte, så de er lette at rengøre, og gulvet er ikke glatte. Væggenes, gulve i lokalerne til sanitære formål, cateringenheder, dekoreret med fliser, olie maling, dekorativt gips. Gulvene i grupperne er lavet af træ, lamineret, af naturlig linoleum, uden revner, fremspringende dele. I kolde regioner foretrækkes opvarmede gulve. I grupper spredes tæpper og tæpper på gulvet.
Møblerne er også valgt miljøvenlige, komfortable, lette.Foretrukket er en, der "vokser med barnet" - justerbar i højden. Det kan være hårdt eller blødt.
Farvepalet
Værelserne, hvis vinduer vender mod nord, er malet i varme farver - beige, lysegul, orange-pink, fersken. De "sydlige" værelser er dekoreret i kolde farver - lyseblå, lysegrøn, delikat violet. Op til 25% af arealet kan males mere levende, men brug en minimal mængde aggressive farver.
Ved hjælp af farve udføres zonering af værelser - individuelle steder fremhæves i lyse farver, billeder.
Hvordan forskellige farver påvirker børn:
pink - beroliger, barnet føler sig trygt;
blå - fremmer koncentration, afslapning;
blå - giver ro, lindrer intern stress;
gul - hjælper med at kommunikere, lære nye færdigheder;
rød - giver selvtillid, i store mængder øger angsten;
grøn - forbedrer hjernefunktionen, overdreven lys er i stand til at trætte.
Design af individuelle værelser eller zonering
Zoneringen af rummet sker ved at dele det op i funktionelle zoner med definitionen af grænser.
rumlig - dette er en anden gulvhøjde i forskellige zoner, farver, belysning, arkitektoniske elementer;
kombineret - rummet er samtidig opdelt og tilsluttet, det er farvet glasvinduer, gitter, gardiner, søjler, buer;
gennemsigtig, fuldstændig gennemsigtig - det er denne måde at fysisk adskille, mens du opretholder visuel forbindelse.
Fleksibel zoning foretrækkes - sammenfoldelige design af skabe, glidepartitioner, skærme, gennemsigtige skærme. Børn deltager ofte direkte i zonering sammen med plejere. Ofte anvendte platforme, podier med hegn, en række skillevægge - lige, kantet, krøllet, i forskellige højder, bredder, længder.Loftdekoration i løbet af helligdage vil også blive et element i at opdele i zoner - dette er flag, balloner, papirlander.
Seniorgrupper er ofte placeret på anden sal, derfor bør trappernes sikkerhed, æstetiske udseende også tages hånd om. Væggene langs dem skal være smukt designet - for eksempel for at lave en udstilling af elevernes grafiske, billedlige værker.
Spil og studieværelse
Oftest leger børn og spiser i de samme værelser. Møbler vælges svarende til vækst hos børn - i de yngre, ældre grupper vil det variere meget i højden.
Her er placeret:
borde, stole;
reoler til bøger, legetøj;
maling, filtpinde;
færdig arbejde udført af hænderne på børn;
musikinstrumenter.
Væggene er dekoreret med lyse, ikke-aggressive farver efter tapet, tegninger - udvikling af plot, episoder fra eventyr, tegneserier er velkomne. Et blødt, varmt tæppe er lagt på gulvet i legeområdet. Kabinetter, stativer til legetøj, bøger vælges med minimal skaderisiko, stabile, de er godt fastgjort. Træningsområdet skal være tilstrækkeligt oplyst, visuelt adskilt fra spillet med en anden belægning af gulvet, væggene ved hjælp af skillevægge. Her lærer børn at læse, skrive, tegne, skulptur. Zoner i forskellige spil er adskilt fra hinanden af dekorative huse, skærme - et køkken med et legetøjssæt, en jernbane, en by fra Lego.
Spiseplads
Spisestuen er adskilt fra legeområdet med en skærm, hylder. Af hensyn til rengøringen lægges tæppet ikke på dette sted, fordi børn ofte taber mad på gulvet, spilder det, drysser det. Fra møblerne her er borde designet til to til fire personer, stole, passende højde bænke. På væggen er der en menu, en forklarende note, i hvilken den er malet, der viser, hvordan man bruger en ske, gaffel, servietter. Borde er dækket med duge, farverige olietøj.Spise tegneseriefigurer er ofte afbildet på væggene.
Skab
Dette er et af de første værelser, hvor børn med deres forældre kommer fra gaden. Det fremstilles levende, forskellige plot anvendes, tapeter med billeder af dyr, eventyr karakterer bruges. På væggene er der stands med vigtig information, meddelelser, tidsplaner, stadiometere. På skabene til tøj tegner de, indsætter forskellige bogstaver, billeder, så hvert barn let kan huske sit eget, finde hvor hans ting er. Lange bænke er placeret i midten af skabsrummet, så eleverne komfortabelt kan klæde sig og lægge paladset ned på gulvet.
soveværelse
Soveværelset er designet til søvn på dagen, natlig hvile i haven med et døgnet rundt. Det er dekoreret med rolige, for det meste pasteltoner. Mørklægningsgardiner hænges på vinduerne - i løbet af dagens hvile skal rummet mørkere. De er valgt blandt naturlige, miljøvenlige materialer, der er egnede i stil. De strukturer, som de er knyttet til, skal være yderst pålidelige, stoffer - praktisk, holdbarhed. Loftet kan simpelthen hvidkalkes eller fremstilles på det med en stjernehimmel.
Hvad skal være et badeværelse
Børnehavebadeværelserne er underlagt strenge krav. Keramiske fliser er lagt på gulvet, som er vasket godt, på væggene skal en sådan belægning være mindst halvanden meter i højden. I de yngre grupper er toilettet udstyret med gryder i midten og ældre - med toiletter, håndvask, spejle. Jo ældre børn, jo mere rummeligt skal dette rum være. For ældre børn er toiletterne i kabinerne, men dørene bør ikke have låse. Hver elev har sit eget håndklæde, som han hænger på en krog i et separat rum. I brusere organiseres dræning gennem åbninger i gulvet, for sikkerhed - gummimåtter, træpaller.
Legeplads design
På børnehavens område er der to hovedzoner:
rekreative - gå der, leg elever;
økonomisk - særlig transport kører der, udfører lastning og losning.
Specialister anbefaler at gøre legepladser forskellige - for børn i forskellige aldre, deres kommunikation, spil eller andre begivenheder. Tilstedeværelsen af naturlige områder suppleres med spilelementer lavet af naturlige materialer. De giver også nem adgang til børnehavenes uddannelsesinstitutioners område; tilgængeligheden af steder til kortvarig afslapning af voksne, der passer på børnene, er velkomne. Forskellige teknikker til moderne landskabsdesign anvendes.
På siden findes:
sandkasse;
swing;
vandrette stænger;
stiger;
baldakiner fra solen;
borde, stole, bænke;
udstyrede steder til sportsspil;
huse, arbors;
plottet skulpturelle kompositioner.
Det er nemt at udføre en del af indretningen med egne hænder - små dyr fra bildæk, stiger fra træsnit, træstammer, miniatyrbygninger lavet af krydsfiner, blomsterbed, alpine lysbilleder. Fra farvede plastflasker laves træer, blomsterbedhegn, stier er anlagt med småsten, malet under marihøner, biller. Alle dekorative elementer er malet med lyse farver, og havebygningens vægge er dekoreret med eventyr.
Ofte i bygningen af haven er der et motionscenter, en swimmingpool - børn har brug for at udvikle sig fysisk. Gymnastiksalen er udstyret med en svensk væg, bolde, trampoliner, basketbøjler, bøjler, stifter. Swimmingpoolen skal overholde sikkerhedsstandarder, være udstyret med redningsboj og have en lav dybde.
Oprettelse af et levende hjørne
Et levende hjørne er en udviklingszone, der lærer børn de første færdigheder i pleje af dyr og planter, så de kan observere deres adfærd og udvikling.
Oftest bosiddende her:
hamstere;
kaniner;
marsvin;
dekorative mus, rotter;
papegøjer, kanariefugle;
skildpadder, firben;
visse typer akvariefisk.
Forskellige stueplanter placeres ofte her i krukker - det er vigtigt at vælge udelukkende ikke-giftig, ikke i stand til at forårsage allergi, skade nysgerrige børn med pigge, torner. Børn giver dyr mad, under tilsyn af voksne renser de cellerne, vandblomster fra vanddåser, lærer floraen og faunas verden. Her opbevares alt nødvendigt udstyr - børn lærer at bruge det.
Alt om indretning og valg af tekstiler
Tekstiler er valgt egnet til det samlede farveskema. Alle stoffer foretrækkes naturligt, miljøvenligt, brandsikkert. Støv bør ikke samle sig på dem; i sammensætningen af tekstiler til strøelse er tilstedeværelsen af komponenter, der kan forårsage allergi, uacceptabel. Tekstiler af høj kvalitet behøver ikke at blive ændret om et eller to år, det vil ikke falme i solen, ikke miste sit udseende. Eleverne fremstiller sammen med voksne håndværk af stoffer til billedpåføring af filt på linnebasis, syet legetøj til at dekorere hovedkontoret. Temaer og plot er brugt forskelligt.
Rag vægarrangører til papirvarer, indvendige dukker dekorerer også det indre af rummet. I soveværelset er der dekorative paneler, der viser sovende dyr, i spisepladsen - tekstilmalerier, hvor tegneseriefigurer spiser, tilbereder mad. Flere tekstil telte er placeret i spillelokalet, hvor nogle børn kan skjule og trække sig tilbage om nødvendigt.
Stoflommer til et børneskab er nemme at fremstille på egen hånd. For at gøre dette har du brug for cirka en meter stof, hvorfra to dele 30 x 80 cm er skåret, to lommer 40 x 20 cm og 40 x 15 cm. Et elastisk bånd sys ind i de øverste dele af lommerne, hvorpå de er lidt trukket sammen, syet til basen en efter en, starter fra bunden. Efter at den anden del af basen er fastgjort, indsættes en plastbånd ovenfra og neden for stivhed. Kanterne er dekoreret med et skråt indlæg, striber af samme stof.Sting sys ind i den øverste del, på hvilke lommer vil hænge. De opbevarer ekstra trusser, sokker, handsker, en hat, en hårbørste, et kontor. Efter ønske er designet dekoreret med broderi, applikationer, perler.
konklusion
Designet af børnehaver i hver børnehave er forskelligt. Men alle af dem skal sikre de unge borgeres komfort og sikkerhed. Udsmykningen af børnehaven vælges som passende til børnenes verdensbillede. Du kan udstyre interiøret med dine egne hænder eller ved at kontakte de lokale designers tjenester for det mest acceptable design af offentlige og private DOE-lokaler.
Førskoleundervisningsinstitution er en organisation, hvor primær offentlig uddannelse af børn gennemføres, det første led i offentlig uddannelse i de fleste udviklede lande. Børn, ældre førskolebørn er i børnehave fra cirka syv om morgenen til fem til syv om aftenen, og får de mindst nødvendige kommunikationsevner, leger, forbereder sig til skolen. For at adskillelsen fra forældre for hele dagen ikke skal være for traumatisk for babyen, skabes der i førskolen uddannelsesinstitutioner forhold, der er tæt på hjemmets - en overflod af legetøj, venlige tantlærere, muligheden for at sove i løbet af dagen. En vigtig faktor er designet af børnehaven - smukke, komfortable værelser, sikre områder.
indhold
Designprincipper
Når man vælger en børnehave, er det første, forældre er opmærksom på, interiøret. Dette er et visitkort fra institutionen, det er udformet harmonisk, på en mindeværdig måde. Børn deri skal være behagelige, så de gerne vil vende tilbage der hver dag.
De grundlæggende principper for anlægsarkitekturprojektet er omtrent som følger:
Materialer, efterbehandlingsmetoder
De vigtigste, mest almindeligt anvendte materialer:
Alle materialer skal være ufarlige for børns helbred, have certifikater for strålingssikkerhed. Lofterne er oftest hvidt, malet med vandbaseret maling. Væggene er gjort glatte, så de er lette at rengøre, og gulvet er ikke glatte. Væggenes, gulve i lokalerne til sanitære formål, cateringenheder, dekoreret med fliser, olie maling, dekorativt gips. Gulvene i grupperne er lavet af træ, lamineret, af naturlig linoleum, uden revner, fremspringende dele. I kolde regioner foretrækkes opvarmede gulve. I grupper spredes tæpper og tæpper på gulvet.
Møblerne er også valgt miljøvenlige, komfortable, lette.Foretrukket er en, der "vokser med barnet" - justerbar i højden. Det kan være hårdt eller blødt.
Farvepalet
Værelserne, hvis vinduer vender mod nord, er malet i varme farver - beige, lysegul, orange-pink, fersken. De "sydlige" værelser er dekoreret i kolde farver - lyseblå, lysegrøn, delikat violet. Op til 25% af arealet kan males mere levende, men brug en minimal mængde aggressive farver.
Hvordan forskellige farver påvirker børn:
Design af individuelle værelser eller zonering
Zoneringen af rummet sker ved at dele det op i funktionelle zoner med definitionen af grænser.
Hvad er grænserne:
Fleksibel zoning foretrækkes - sammenfoldelige design af skabe, glidepartitioner, skærme, gennemsigtige skærme. Børn deltager ofte direkte i zonering sammen med plejere. Ofte anvendte platforme, podier med hegn, en række skillevægge - lige, kantet, krøllet, i forskellige højder, bredder, længder.Loftdekoration i løbet af helligdage vil også blive et element i at opdele i zoner - dette er flag, balloner, papirlander.
Seniorgrupper er ofte placeret på anden sal, derfor bør trappernes sikkerhed, æstetiske udseende også tages hånd om. Væggene langs dem skal være smukt designet - for eksempel for at lave en udstilling af elevernes grafiske, billedlige værker.
Spil og studieværelse
Oftest leger børn og spiser i de samme værelser. Møbler vælges svarende til vækst hos børn - i de yngre, ældre grupper vil det variere meget i højden.
Her er placeret:
Væggene er dekoreret med lyse, ikke-aggressive farver efter tapet, tegninger - udvikling af plot, episoder fra eventyr, tegneserier er velkomne. Et blødt, varmt tæppe er lagt på gulvet i legeområdet. Kabinetter, stativer til legetøj, bøger vælges med minimal skaderisiko, stabile, de er godt fastgjort. Træningsområdet skal være tilstrækkeligt oplyst, visuelt adskilt fra spillet med en anden belægning af gulvet, væggene ved hjælp af skillevægge. Her lærer børn at læse, skrive, tegne, skulptur. Zoner i forskellige spil er adskilt fra hinanden af dekorative huse, skærme - et køkken med et legetøjssæt, en jernbane, en by fra Lego.
Spiseplads
Spisestuen er adskilt fra legeområdet med en skærm, hylder. Af hensyn til rengøringen lægges tæppet ikke på dette sted, fordi børn ofte taber mad på gulvet, spilder det, drysser det. Fra møblerne her er borde designet til to til fire personer, stole, passende højde bænke. På væggen er der en menu, en forklarende note, i hvilken den er malet, der viser, hvordan man bruger en ske, gaffel, servietter. Borde er dækket med duge, farverige olietøj.Spise tegneseriefigurer er ofte afbildet på væggene.
Skab
Dette er et af de første værelser, hvor børn med deres forældre kommer fra gaden. Det fremstilles levende, forskellige plot anvendes, tapeter med billeder af dyr, eventyr karakterer bruges. På væggene er der stands med vigtig information, meddelelser, tidsplaner, stadiometere. På skabene til tøj tegner de, indsætter forskellige bogstaver, billeder, så hvert barn let kan huske sit eget, finde hvor hans ting er. Lange bænke er placeret i midten af skabsrummet, så eleverne komfortabelt kan klæde sig og lægge paladset ned på gulvet.
soveværelse
Soveværelset er designet til søvn på dagen, natlig hvile i haven med et døgnet rundt. Det er dekoreret med rolige, for det meste pasteltoner. Mørklægningsgardiner hænges på vinduerne - i løbet af dagens hvile skal rummet mørkere. De er valgt blandt naturlige, miljøvenlige materialer, der er egnede i stil. De strukturer, som de er knyttet til, skal være yderst pålidelige, stoffer - praktisk, holdbarhed. Loftet kan simpelthen hvidkalkes eller fremstilles på det med en stjernehimmel.
Hvad skal være et badeværelse
Børnehavebadeværelserne er underlagt strenge krav. Keramiske fliser er lagt på gulvet, som er vasket godt, på væggene skal en sådan belægning være mindst halvanden meter i højden. I de yngre grupper er toilettet udstyret med gryder i midten og ældre - med toiletter, håndvask, spejle. Jo ældre børn, jo mere rummeligt skal dette rum være. For ældre børn er toiletterne i kabinerne, men dørene bør ikke have låse. Hver elev har sit eget håndklæde, som han hænger på en krog i et separat rum. I brusere organiseres dræning gennem åbninger i gulvet, for sikkerhed - gummimåtter, træpaller.
Legeplads design
På børnehavens område er der to hovedzoner:
Specialister anbefaler at gøre legepladser forskellige - for børn i forskellige aldre, deres kommunikation, spil eller andre begivenheder. Tilstedeværelsen af naturlige områder suppleres med spilelementer lavet af naturlige materialer. De giver også nem adgang til børnehavenes uddannelsesinstitutioners område; tilgængeligheden af steder til kortvarig afslapning af voksne, der passer på børnene, er velkomne. Forskellige teknikker til moderne landskabsdesign anvendes.
På siden findes:
Det er nemt at udføre en del af indretningen med egne hænder - små dyr fra bildæk, stiger fra træsnit, træstammer, miniatyrbygninger lavet af krydsfiner, blomsterbed, alpine lysbilleder. Fra farvede plastflasker laves træer, blomsterbedhegn, stier er anlagt med småsten, malet under marihøner, biller. Alle dekorative elementer er malet med lyse farver, og havebygningens vægge er dekoreret med eventyr.
Ofte i bygningen af haven er der et motionscenter, en swimmingpool - børn har brug for at udvikle sig fysisk. Gymnastiksalen er udstyret med en svensk væg, bolde, trampoliner, basketbøjler, bøjler, stifter. Swimmingpoolen skal overholde sikkerhedsstandarder, være udstyret med redningsboj og have en lav dybde.
Oprettelse af et levende hjørne
Et levende hjørne er en udviklingszone, der lærer børn de første færdigheder i pleje af dyr og planter, så de kan observere deres adfærd og udvikling.
Oftest bosiddende her:
Forskellige stueplanter placeres ofte her i krukker - det er vigtigt at vælge udelukkende ikke-giftig, ikke i stand til at forårsage allergi, skade nysgerrige børn med pigge, torner. Børn giver dyr mad, under tilsyn af voksne renser de cellerne, vandblomster fra vanddåser, lærer floraen og faunas verden. Her opbevares alt nødvendigt udstyr - børn lærer at bruge det.
Alt om indretning og valg af tekstiler
Tekstiler er valgt egnet til det samlede farveskema. Alle stoffer foretrækkes naturligt, miljøvenligt, brandsikkert. Støv bør ikke samle sig på dem; i sammensætningen af tekstiler til strøelse er tilstedeværelsen af komponenter, der kan forårsage allergi, uacceptabel. Tekstiler af høj kvalitet behøver ikke at blive ændret om et eller to år, det vil ikke falme i solen, ikke miste sit udseende. Eleverne fremstiller sammen med voksne håndværk af stoffer til billedpåføring af filt på linnebasis, syet legetøj til at dekorere hovedkontoret. Temaer og plot er brugt forskelligt.
Rag vægarrangører til papirvarer, indvendige dukker dekorerer også det indre af rummet. I soveværelset er der dekorative paneler, der viser sovende dyr, i spisepladsen - tekstilmalerier, hvor tegneseriefigurer spiser, tilbereder mad. Flere tekstil telte er placeret i spillelokalet, hvor nogle børn kan skjule og trække sig tilbage om nødvendigt.
Stoflommer til et børneskab er nemme at fremstille på egen hånd. For at gøre dette har du brug for cirka en meter stof, hvorfra to dele 30 x 80 cm er skåret, to lommer 40 x 20 cm og 40 x 15 cm. Et elastisk bånd sys ind i de øverste dele af lommerne, hvorpå de er lidt trukket sammen, syet til basen en efter en, starter fra bunden. Efter at den anden del af basen er fastgjort, indsættes en plastbånd ovenfra og neden for stivhed. Kanterne er dekoreret med et skråt indlæg, striber af samme stof.Sting sys ind i den øverste del, på hvilke lommer vil hænge. De opbevarer ekstra trusser, sokker, handsker, en hat, en hårbørste, et kontor. Efter ønske er designet dekoreret med broderi, applikationer, perler.
konklusion
Designet af børnehaver i hver børnehave er forskelligt. Men alle af dem skal sikre de unge borgeres komfort og sikkerhed. Udsmykningen af børnehaven vælges som passende til børnenes verdensbillede. Du kan udstyre interiøret med dine egne hænder eller ved at kontakte de lokale designers tjenester for det mest acceptable design af offentlige og private DOE-lokaler.